Esittely

Koulukuormitus koskettaa yhä useampaa lasta ja nuorta. Pitkittyessään se voi näkyä väsymyksenä, ahdistuksena, koulumotivaation heikkenemisenä ja pahimmillaan johtaa koulusta pois jäämiseen.

Aihe: Kohti sujuvampaa koulupolkua – keinoja ammattilaisille koulukuormituksen ja -pudokkuuden tunnistamiseen ja tukeen
Aika: 2.10 pe, klo 13–16 (3h)

Paikka: Verkkokoulutus. Edellyttää ilmoittautumisen. Linkki lähetetään ilmoittautuneille päivää ennen tilaisuutta.
Kohderyhmä: Peruskouluikäisten kanssa toimivat ammattilaiset, läheiset ja vanhemmat.
Kouluttaja: Natalia Everhall, kasvatustieteen maisteri ja neps -valmentaja.

Hinta: 50 €

Ilmoittaudu tästä: https://lukihero-lv.creamailer.fi/survey/cu6qxaojbptzs

Tässä koulutuksessa tarkastellaan koulukuormituksen taustatekijöitä, varhaisia tunnusmerkkejä sekä tukikeinoja kasvatus-, opetus- ja ohjaustyössä. Koulutus tarjoaa ammattilaisille ymmärrystä siitä, miten kuormitus vaikuttaa lapsen tai nuoren toimintakykyyn, oppimiseen ja hyvinvointiin – sekä miten siihen voidaan puuttua ajoissa.

Saat konkreettisia työkaluja ja käytännön esimerkkejä, joiden avulla koulukuormitusta voidaan tunnistaa, vähentää ja ennaltaehkäistä yhteistyössä kodin ja koulun välillä. Lisäksi tarkastellaan, miten toimia tilanteissa, joissa lapsen tai nuoren koulunkäynti on jo merkittävästi vaikeutunut kuormituksen vuoksi.

Osaamistavoitteet

• mitä koulukuormitus on ja miten se näkyy lapsen ja nuoren arjessa

• koulukuormituksen varhaiset merkit ja riskitekijät

• keinoja tukea oppilaan jaksamista ja koulumotivaatiota

• yhteistyö kodin ja eri ammattilaisten välillä

• koulupudokkuuden ennaltaehkäisy ja varhaisen tuen mahdollisuudet

Ohjelma (alustava)

13.00–13.15 | Tervetuloa ja virittäytyminen aiheeseen

• Koulutuksen tavoitteet ja osallistujien näkökulmat

• Mitä koulukuormituksella tarkoitetaan?

• Kuormituksen ja koulunkäynnin vaikeuksien yhteys

13.15–14.00 | Koulukuormitus – mistä on kyse?

• Koulukuormituksen taustatekijät ja kuormittavat tilanteet

• Kuormituksen vaikutukset toimintakykyyn, oppimiseen ja hyvinvointiin

• Nepsy-piirteiden, oppimisvaikeuksien ja muun yksilöllisen tuen tarpeen huomioiminen

• Kuormituksen ja motivaation muutokset

• Varhaiset merkit, joihin ammattilaisen kannattaa kiinnittää huomiota

14.00–14.15 | Tauko

14.15–15.00 | Koulukuormituksen tunnistaminen ja tilanteen kartoittaminen

• Miten ottaa huoli puheeksi lapsen tai nuoren kanssa?

• Mitä kannattaa selvittää ennen tukitoimien suunnittelua?

• Lapsen ja nuoren oman kokemuksen kuuleminen

• Kuormittavien tilanteiden ja voimavarojen tunnistaminen

• Käytännön esimerkkejä ja tilanteiden tarkastelua

15.00–15.15 | Tauko

15.15–16.00 | Konkreettiset keinot koulukuormituksen vähentämiseen

• Koulupäivän ja tehtävien kuormituksen keventäminen

• Ennakoitavuus, selkeys ja toiminnanohjaus

• Oppimisen ja osallistumisen tukeminen

• Joustavat ratkaisut ja yksilöllinen tuki

• Miten rakentaa lapselle tai nuorelle realistinen ja toimiva koulupäivä?

16.00–16.10 | Lyhyt tauko

16.10–16.45 | Kun koulunkäynti on jo vaarantunut

• Poissaolojen lisääntyminen ja koulusta irtaantuminen

• Miten tilanteeseen voidaan reagoida mahdollisimman varhain?

• Koulun, kodin ja muiden ammattilaisten yhteistyö

• Tuen jatkuvuus ja yhteisen suunnitelman merkitys

• Miten vahvistaa lapsen tai nuoren kokemusta siitä, että koulupolku on edelleen mahdollinen?

16.45–17.00 | Yhteenveto ja omaan työhön vietävät keinot

• Koulutuksen keskeiset oivallukset

• Mitkä asiat tunnistan omassa työssäni?

• Mitä voin tehdä toisin jo seuraavassa kohtaamisessa?

• Kysymykset ja keskustelu